三重県 幼稚園の求人

ふたば幼稚園は、才能の芽を「環境の整った幼稚園の中で伸ばしながら日本の将来を担う子どもたちを育てる」ことを建学の目的とする認定こども園です。　地域からの信頼も厚いふたば幼稚園で、一緒に保育のお仕事をしませんか？　２歳児、３歳児、４歳児、５歳児クラスがあります。　　【仕事内容】　通園用のバスに乗っていただき、保護者への挨拶、園児への声がけや見守りを行っていただきます。　「変更範囲：変更なし」

栄養士業務（献立作成、食材発注、調理、栄養事務等）　「高齢者向けのお弁当製造販売での栄養士業務及び大量調理」　・仕事内容：献立作成、食札管理、食材発注、大量調理、事務など　・１日のスケジュール（例）　※シフトによって異なります　　　７：００　翌昼食・夕食の調理と下茹で・盛り付け　　　９：００　検品・コース詰め・幼稚園盛り付け・翌日の準備　　１１：００　お昼休憩　※隣接の従業員食堂や事務所休憩室等　　１２：００　事務・盛り付け・検品・配達コース詰め　　１４：００　事務　・その他　　社員で月１回会議を開催し、品質向上に向けた取り組みの検討等　変更範囲：変更なし

幼稚園型認定こども園での保育、雑務。　企業主導型保育所での保育、雑務。　　「業務の変更範囲：変更なし」

介護施設の給食のお仕事です。　調理、調理補助、盛付、配膳、洗浄（食洗器）、清掃等、厨房内全般のお仕事です。　決まった献立をレシピを見ながら安心して調理いただけます。　食数は朝夕６５食、昼９０食程度です。　ブランクのある方も大歓迎！！　ご応募お待ちしております。　【変更範囲：変更無し】　

四日市市天ヵ須賀にある幼稚園での園児送迎。　　車両はマイクロバスですが、児童用シートに替えて乗車人数を増員している為、大型免許必須。　　その他、遠足や行事等の際の手伝い有り。　　　　変更範囲：変更なし

・学童保育に係る業務全般　・子どもたちへの遊びの場の提供　・安全性を確保しながら楽しい運動体験や保育環境の提供　・保育に必要な環境整備や美化活動等の保育周辺業務　・送迎支援　　※マザーズ併用求人　　正規職員ではありませんので、突発的なお子さまの発熱や　　家庭都合でお休み頂くことも可能です。　　【変更範囲：法人内の別施設の応援をしてもらうことがあります】

調理師や栄養士と連携してメニューの仕込みや盛付け、調理器具や食器の洗浄などを行っていただきます。ご経験などに応じて簡単な作業から始めていきますので、未経験の方でも安心してお仕事を始められます♪お食事提供を通じて皆様の食生活をサポートしましょう！　従事すべき業務の変更範囲：なし　プロジェクトコード：２２６２７２

調理師や栄養士と連携してメニューの仕込みや盛付け、　　　　　調理器具や食器の洗浄などを行っていただきます。　　　ご経験などに応じて簡単な作業から始めていきますので、　　　　未経験の方でも安心してお仕事を始められます♪　　　　お食事提供を通じて皆様の食生活をサポートしましょう！　従事すべき業務の変更範囲：なし　プロジェクトコード：２３８５５４

四日市市天ヵ須賀にある幼稚園での送迎ドライバー兼校務員。　　車両はマイクロバスですが、児童用シートに替えて乗車人数を増員している為、大型免許必須。　　朝の登園と帰りの降園送迎の間の時間は園での校務員業務に従事。　（園舎内や周辺の清掃、除草や剪定作業、備品の管理、行事の際の準備や補佐など）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【変更範囲：変更なし】

水耕・土耕栽培を中心とした生産業務と、一緒に働く　障がい者スタッフのサポートを行っていただきます。　（主な業務）　・種付けから収穫までの野菜の生産業務　・障がい者スタッフのサポート管理　・野菜の出荷・配送　・発注業務（消耗品、資材等）　　＊農業経験者歓迎（未経験の方でも農場長をはじめ、　　サポートスタッフが丁寧にお教え致します。）　　【変更範囲：変更なし】

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお　金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上　の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士　＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　〔変更範囲：変更なし〕

●津市立南立誠小学校の子どもで、保護者が働いている家庭の子ど　もが、放課後等に、宿題・おやつ・遊びをする施設です。　　　指導員の主な仕事は、　　　＊室内・室外の遊びの見守り（安全確保）　　　＊おやつの準備　　　＊宿題をしているかのチェック（簡単な問題を教える）　　　＊子どもの相談相手　　などです。　　変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある　（２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など　（３）子供たちの個別の能力向上の支援　　　→日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など　（４）子供たちの集団での行動能力向上の支援　　　→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など　＜資格分類＞保育士、幼稚園教員、学童保育指導員、児童指導員、特別支援学校教員、小学校教員、中学校教員、児童発達支援管理責任者、社会福祉士、公認心理師、臨床心理師、理学療法士、言語聴覚、作業療法士、音楽療法士＜職業分類＞保育園、幼稚園、小学校、中学校、児童福祉施設指導専門員、学童保育指導員、放課後等デイサービス、児童発達支援　　変更範囲：変更なし